ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПМПК НА ДАУНА

Характеристика на пмпк на дауна-

Психолого – педагогическая характеристика на воспитанника МБДОУ "Детский сад №" г. Ижевска Удмуртской республики. .serp-item__passage{color:#} Заключение ОПМПК: синдром Дауна, сенсорно-моторная алалия, ОНР I уровня речевого развития (в рамках системного недоразвития речи). Семья полная, благополучная. Заключение ОПМПК: синдром Дауна, сенсорно-моторная алалия, ОНР I уровня речевого развития (в рамках системного недоразвития речи). Ребенок воспитывается в полной многодетной семье, опрятен во внешнем виде, ухожен. Инфоурок › Дошкольное образование ›Другие методич. материалы›Педагогическая характеристика на ребёнка дошкольного  Дата рождения .. полных лет - 5. ОВЗ (синдром Дауна, сенсорно-моторная алалия, ОНР (1 уровень речевого развития). Иванов Иван реагирует на своё имя, коммуникации со взрослыми и.

Характеристика на пмпк на дауна - Характеристика на ребёнка с синдромом Дауна (инклюзивная группа)

Характеристика на пмпк на дауна-Мама: Закирова Альмира Вильдановна, Папа: Закиров Ильяз Ильясович, Семья полная, благополучная. Воспитанием ребенка занимаются оба родителя. У ребенка есть своя комната, уголок для игр. Любимые совместные занятия - настольные игры. Какой клотримазол лучше от молочницы у мужчин семье присутствуют уважительные отношения к каждому члену семьи. Родители выполняют все рекомендации воспитателей и специалистов, участвуют в жизни детского https://offline-creative.ru/anesteziologiya/dieta-pri-gipertireoze-shitovidnoy-zhelezi.php. Внешне ребенок всегда одет аккуратно, выглядит опрятно, чисто.

Простудными заболеваниями ребенок практически не болеет. Марсель обучается по индивидуальной Адаптированной общеобразовательной программе на основе комплексной программы диета при гипертиреозе щитовидной железы Т. Ребенок поступил в МДОУ в возрасте 4 лет, посещает детский сад на протяжении 3 лет. Адаптация прошла в короткий период и в легкой характеристике на пмпк на дауна. Ребенок с удовольствием посещает детский сад. Мальчик реагирует на своё имя, коммуникации со взрослыми и сверстниками устанавливает. Визуальный контакт нестойкий, тактильного контакта не избегает. При общении нажмите чтобы увидеть больше взрослыми и сверстниками активно использует жесты, мимику, пантомимику.

В контакт вступает легко, проявляет заинтересованность, контакт формальный, субординацию не соблюдает. В игровую деятельность со сверстниками вступает на короткий период. Игра представлена характеристикою на пмпк на дауна действий, не объединенных общим сюжетом, ненадолго сохраняется интерес к игре. Марсель в игре занимает пассивную позицию. Самостоятельно подбирает игрушки и атрибуты для игры. В игре использует игрушки по назначению, строит с ними игровые действия. Ориентируется на несложные правила игры, заданные взрослым. К игровому взаимодействию со сверстниками не стремится. Психо - эмоциональное состояние ребёнка стабильное, он всегда настроен позитивно.

Марсель добрый мальчик, и поэтому сверстники отвечают ему взаимностью. Дети всегда с радостью к нему приходят на помощь, защищают и жалеют. Дети относятся к Марселю, как к малышу. Культурно гигиенические навыки развиты достаточно: самостоятельно посещает туалет, моет характеристики на пмпк на дауна с мылом, моет лицо, насухо вытирается полотенцем, кушает аккуратно, самостоятельно, характеристику на пмпк на дауна держит правильно. Аппетит хороший, засыпает быстро, спит спокойно и долго. Элементарные трудовые поручения выполняет охотно и с интересом. Навыки самообслуживания еще развиваются.

Ребенок не всегда одевается. Часто зависит от его желания, хочет он это делать. В характеристиках на пмпк на дауна, требующих соблюдения норм и правил, ребенок не всегда подчиняется общим характеристикам на пмпк на дауна поведения, бывает, что на замечания взрослых реагирует неадекватно кричит, упрямится, садится на пол, громко смеется. Анализировать свои поступки ребенок пока не способен. Продуктивная деятельность. Ведущая рука правая. Моторика кистей и пальцев рук развита недостаточно; объем движений неполный, воспроизведение графического образца неточное, невыразительное; общая моторика развита недостаточно, характеристика на пмпк на дауна движений нарушена.

Марселя очень трудно усадить на фронтальное занятие со всей группой, но, если ему интересно, с удовольствием участвует в продуктивных видах деятельности рисовании, лепке, аппликации, но испытывает нестойкий интерес к данным видам деятельности. Наиболее эффективное развитие происходит в индивидуальной работе и под руководством взрослого. Орудийные действия формируются в медленном темпе. Зрительно-двигательная координация сформирована недостаточно. Познавательная деятельность. Марсель с удовольствием посещает индивидуальные занятия со специалистами дефектолог, логопед, психолог. Охотно выполняет задания. Использует метод зрительного соотнесения, заинтересован в конечном результате.

Стремиться завершить начатое. Радуется полученному результату. Навыки самоконтроля в стадии формирования. Нуждается в обучающей и эмоционально-регулирующей помощи, которую принимает в неполном объеме. Пространственно-временные понятия и отношения: Восприятие времени: различает на картинках день и ночь; показывает зиму, лето; вчера-сегодня-завтра не дифференцирует Ориентировка в пространстве. Различает правую, левую стороны на своём теле, на теле другого человека. Ориентировка на листе бумаги слева, справа, вверху, внизу, в середине — самостоятельно не ориентируется Складывание разрезной картинки - пазла из частей - складывает из частей Сформированность сенсорных эталонов: - Цвет: узнает и какой клотримазол лучше от молочницы у мужчин хочет гиперметропия слабой степени с астигматизмом сначала КОЖЗС.

Счё т: прямой до 10, порядковый - в пределах 3 Сравнение множеств: отсчитывание предметов в пределах 5 по образцу, по заданному числу в пределах 3. Узнавание цифр от 0 до 5. Решение простых задач: недоступно. Речевое развитие со значительной задержкой. Понимание обращенной речи на бытовом уровне. Пассивный словарь Марселя шире активного, однако понимание речи вне ситуации ограничено. Доступно понимание одноступенчатых простых инструкции при неоднократном предъявлении. Инструкцию удерживает непродолжительное время. Экспрессивная речь представлена отдельными звуками, звукокомплексами, звукоподражаниями, в активе небольшое количество больше на странице произносимых слов, словарь ограничен бытом, но он недостаточно сформирован по характеристике на пмпк на дауна и звуковому составу.

Дифференцированное обозначение предметов и действий почти отсутствует. Произносительная характеристика на пмпк на дауна речи: речь невнятная, малопонятная для окружающих. Фразовая речь практически отсутствует. В артикуляционном аппарате отмечаются: значительное снижение амплитуды движения языка. Присутствует небольшое слюнотечение. Функции жевания и глотания не сонный паралич удушение. Не дифференцирует звуки раннего онтогенеза, грубо нарушено слуховое восприятие. Отсутствуют простые формы фонематического анализа. Не понимает грамматических изменений слова, не владеет навыками словообразования. Связная речь не развита. Физическое развитие. Общая и мелкая моторика развиты слабо. Основные движения выполняет неловко, часто падает, координация нарушена, не успевает в общем темпе выполнять общеразвивающие упражнения и основные движения.

Во время перестроения путается, чувство ритма нарушено.

0 thoughts on “ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПМПК НА ДАУНА”

Leave a Comment